|
職 員 室
はじめまして
今年の抱負
校外学習
生涯学習
コ ラ ム
おすすめ本
【企画・運営】
自立と創造のパートナー
ネクストライフ・
コンサルティング
|
|
【 ブルーベリー 】
ブルーベリーの収穫が、
始まりました。
私は大粒です。 |
わが家の四季ヘ |
ある社長さんから教わった。
「福島第一原発事故のとき、」
「テレビ報道は『大丈夫です』を連呼した」
「命の危険に直面した私は、テレビに向かい叫んだ」
「『意見は聞きたくない、現実が知りたい』と」
「（ところで）」
「いま世の中は、新型コロナ禍で苦しんでいる」
「政府は「国民の英知を結集して・・・』と言うが、」
「国民との［意見］の隔たりが増しつつあるようだ」
「テレビ報道による［情報の広報］に加え、」
「［情報の公開］による［情報の共有］を進める」
「（だが）国民から十分な［納得］を得られていない」
「なぜだと思う？」
「［データの共有］がないからだよ」
「［データ］は［現実］だ」
「（一方）」
「［情報］は［意見］だ」
「ひとつの現実（データ）でも、見方で意見（情報）は異なる」
「多様な意見（英知）を結集することで、」
「より良い対策を発見したり、危険の見逃しを減らせる」
「（つまり）」
「［情報の共有］には、［データの共有］が欠かせない」
「［テータの共有］は、［情報の共有］の前提条件だ」
「（残念だが日本では）」
「新型コロナに関する［データの共有］が不足しているようだ」
「テレビ報道では、専門家による［情報の共有］が進む」
「（だが残念にも）根拠となる［データの共有］が少ない」
「［情報の広報］を業とするテレビ報道では、」
「結論（意見）が優先される」
「（時間的な制約があるので）仕方がない」
「（そうだとすれば）こんな工夫もある」
「『〇〇報道に関する［データ］の公開先一覧を作成しました』」
「『詳細は弊社ホームページの〇〇をご覧ください』とね」
「（国民は）［現実］を知りたがっている」
「（国民は）［現実］を共有できれば、きっと［納得］できる」
|
塾 長
（ピカイチ先生） |
このコラムは、メルマガ「ピカイチ生活経営便り」からの抜粋です。
メルマガ「ピカイチ生活経営便り」では、生活経営に役立つ情報をお届けします。
|
|
