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【 ソラマメ 】
ソラマメが、
急成長中。
只今 60 センチ。 |
わが家の四季ヘ |
あるシステム屋から教わった。
「毎日新聞（4/13）によると、」
「チャット GPT など A I を使った対話型ソフトを巡り、」
「教育現場で活用の在り方を模索している、とのこと」
「チャット GPT （米新興企業オープン A I が開発）は、」
「インターネット上の膨大なデータを学習し、」
「利用者の求めに応じ違和感のない文章を生成する」
「生産性向上の期待がある一方、」
「不正確な答えや思考低下への懸念が指摘されている」
「東大は、」
「『リポートは学生本人が作成することが前提』と強調」
「教育側はヒアリングや筆記試験を組み合わせて」
「本人が作成したものかどうか確認する必要があるとした」
「東北大は、」
「『 A I の利用を完全に排除することは現実的ではない』」
「 A I のデータに第三者の著作物が含まれていれば、」
「著作権侵害の恐れがあると指摘」
「上智大は、」
「リポートや論文について『使用を認めない』」
「文書を示して利用禁止を明確化し、」
「使用が発覚すれば厳格な対応を行うとした」
「積極的に授業に取り入れようとするのは甲南女子大」
「文学部メディア表現学科で、チャット GPT を活用して」
「授業の進め方を考えるグループワークを計画している」
「話し合いの内容を A I で評価・発展させ、」
「改善につなげたい、とのこと」
「ここからが大事なことだ（だからよく聞け）」
「むかし、インターネット普及時にも似た議論があった」
「むかしむかし、ワープロ普及時にも似た議論があった」
「システムの価値（ルール）変更は、周縁（現場）から浸透する」
「（そうだとしたら）」
「置いてきぼりを食わぬために」
「お前は、どう考え、どう行動するのかな？」
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塾 長
（ピカイチ先生） |
このコラムは、メルマガ「ピカイチ生活経営便り」からの抜粋です。
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